Artesanato de Natal com as crianças

Gente, encontrei muitas coisas interessantes na net, que podem ser feitas com as crianças no natal...

É importante lembrar: não se preocupem com a perfeição das criações, mas incentivem a livre-expressão e criatividade dos pequenos...

Dobraduras:

Estrela de Natal

Passo a passo para confeccionar a estrela

Papai Noel

Passo a passo para confeccionar o Papai Noela

Árvore de Natal com dobraduras de cata-vento e bolas de papel laminado

Pinheirinho de Cartolina

Veja como é fácil fazer esse pinheirinho



Veja as Instruções:

Você vai precisar:

- cartolina verde

- espetos para churrasco

- carretéis de linha vazios

- miçangas douradas

- cola quente

- tesoura

- tinta spray dourada

- compasso

Como fazer:

1- Com o compasso, risque um círculo grande (de acordo com o tamanho do pinheiro que deseja fazer) e continue riscando outros círculos, sempre diminuindo de 1 a 2 cm a cada círculo que fizer. Você irá utilizar de 5 a 6 círculos.

2- Dobre cada círculo ao meio por 4 vezes. Ele ficará com 16 vincos. Utilize uma régua ou outro objeto para que fiquem bem marcados.

3- Com o círculo todo dobrado, corte a pontinha com a tesoura.

4- Passe o espeto pelo buraquinho de cada círculo e vá colocando a cola quente para fixar (aguarde alguns segundos a cada novo círculo para que a cola fixe bem). Atenção: comece colocando na parte superior da haste o círculo menor e vá aumentando o tamanho para formar a árvore.

5- Pinte o carretel de linha na cor dourada para fazer a base do pinheiro. Quando estiver bem seco, fixe o espeto (já com os círculos de cartolina). Corte o excedente do palito de madeira.

6- Coloque uma miçanga dourada na ponta do pinheiro para dar melhor acabamento. Na foto, você confere a opção de colocar os pinheiros em pequenas cúpulas de vidro. Vai ficar um luxo!

(Retirado do site Martha Stwart)


 



Uma linda árvore de feltro e botões coloridos! Para não precisar utilizar agulhas, pode-se usar cola para tecido.



Árvore de Natal feita com CD e laços de fita.

Uma rena muito criativa para encher de balas e doces.

Papai Noel com rolinho de papel higiênico.

Para enfeitar a árvore de natal, flores feitas com fundo de garrafa pet, tinta e glíter.

Bonequinhos de neve, com copinhos descartáveis e bolinhas de isopor. Os detalhes em lã podem ser substituídos por feltro ou outro material de menor custo.  

Guirlanda feita de botões...um amor!!!

Presépio, feito com rolinhos de papel higiênico...quanta criatividade!!!

Presépio completo.

Os três Reis Magos.

E não se esqueçam do mais importante: ensinar o verdadeiro significado do Natal, para que este dia de confraternização não se resuma ao consumismo tão incentivado pela mídia e pelo comércio. Ressaltem que, além das trocas de presentes, da beleza das ruas iluminadas e dos enfeites natalinos, o que comemoramos neste dia é o nascimento do Nosso Senhor Jesus. É um momento de lembrarmos sua vida e seus ensinamentos!

TEMPO NA ESCOLA

Vejam matéria publicada no Estado de Minas na última  segunda-feira, sobre a polêmica proposta de aumento do número de dias letivos...vale a pena refletir!

Tempo na escola e ano letivo

Luciano Mendes de Faria Filho - Professor da UFMG e coordenador do projeto Pensar a Educação, Pensar o Brasil.

 

"A proposta do ministro da Educação, Fernando Haddad, de aumentar para 220 os dias letivos da escola básica brasileira surpreendeu boa parte dos especialistas na área. Maior surpresa ainda foi a justificativa de que com isso daríamos um grande salto na melhoria da escola pública brasileira. Felizmente, depois de críticas, o governo admite, extraoficialmente, que desistiu da ideia, segundo publicou em suas páginas pessoais a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Maria do Pilar Lacerda.

É evidente que a defesa de uma escola pública de qualidade é uma bandeira na qual todos nos irmanamos. Há, também, certo consenso de que uma educação de qualidade deve comportar, necessariamente, mas não apenas, a garantia ao aluno do direito à entrada e à permanência na escola, à aprendizagem dos conhecimentos, das práticas, dos valores e das sensibilidades escolarizados e, é evidente, ao respeito à sua integridade física e psíquica. Nos últimos 120 anos, para ficarmos apenas no período republicano, houve um aumento substantivo dos conhecimentos e das práticas escolarizados, ao qual correspondeu um significativo aumento do tempo considerado necessário para que o cidadão possa ter uma educação básica de qualidade. Partimos de uma média de 4 anos no início do século 20 e chegaremos a 12 em 2016. Mudanças substantivas ocorreram, também, com o período letivo anual até chegarmos aos 200 dias atuais, que é bem próximo do praticado por outros países. Há, no entanto, um tempo escolar que se manteve praticamente o mesmo ao longo do período: o tempo diário de permanência na escola. No Brasil, ao contrário de outros países, temos considerado sistematicamente, pelo menos do ponto de vista das políticas públicas, o tempo de 4 horas ou 4 horas e meia, como um padrão que atravessou o século passado sem nenhuma alteração.

Penso que hoje um dos grandes desafios que se colocam para a escola pública brasileira é criar a possibilidade de as crianças e adolescentes permanecerem um maior tempo diário na escola. Esse sim é um desafio que vale a pena ser enfrentado se não se quer fazer demagogia ou apenas campanha política. Essa sim pode ser uma estratégia de grande impacto no aprendizado, desde que conduzida séria e profissionalmente e não por meio de políticas pobres para os pobres. Essas últimas, como sabemos, usam e abusam de todos os artifícios – como a contratação de monitores e estagiários, por exemplo – para diminuir os custos das ações. O problema no Brasil, desde pelo menos o século 19, é que se quer melhorar a escola frequentada pelos filhos dos trabalhadores fazendo, sempre, o que é mais barato: reforma do currículo, formação de professores e mudanças de métodos de ensino. E agora, estendendo o ano escolar. Não custa nada lembrar o que já dizia há mais de 80 anos o saudoso Anísio Teixeira: escola de qualidade é coisa cara. Que o digam as classes médias brasileiras, que, abdicando do direito à escola pública, colocam seus filhos nas boas escolas privadas do país".

O CURSO DE PEDAGOGIA NA 9ª MOSTRA DE CURSOS DA FASB

O Curso de Pedagogia mostrou, através do grafite, que as mazelas da nossa sociedade podem ser revertidas através da EDUCAÇÃO.

 Procuramos ressaltar a importância do EDUCADOR enquanto agente de mudanças!

Eu e minha filha caçula aguardando os visitantes

 Mostramos também as atividades do projeto de Extensão do curso de Pedagogia, o projeto FASB Acontecer, que desenvolve um trabalho educativo, através de oficinas pedagógicas, em instituições como Lar Batista, APAE e AMEC. 

Lilian recebendo os visitantes

Lilian, Jussara e Josemara, monitoras do projeto



Este projeto, coordenado pela professora Neiva Pereira, conta hoje com a atuação de sete monitoras, alunas do curso de Pedagogia, que atuam nas instituições atendidas. 

Vejam outros registros de evento:

Alunos do Ensino Médio visitando a MOSTRA

 

Espaço do FASB Acontecer



 

 

Minha princesinha observando tudo!



 



As alunas do curso de Pedagogia: Almerivânia, Andréa, Diania e Fabíola.  



Filha da aluna Sara

Suzane, monitora do Projeto FASB Acontecer

Alunos do Ensino Médio visitando a Mostra

A aluna Kedma recepcionando visitantes

A aluna Hozana (6º semestre) marcando presença

As crianças explorando o espaço do FASB Acontecer



Paineis GRILO ARTES



Paineis GRILO ARTES

Paineis GRILO ARTES



Paineis GRILO ARTES





Visão geral do Ginásio



9ª MOSTRA DE CURSOS DA FASB

Está acontecendo hoje a 9ª Mostra de Cursos da Faculdade São Francisco de Barreiras. Logo, logo postarei fotos do evento...
Bom final de semana a todos!!!

Mensagem ao Professor...que merece homenagens todos os dias!!!

Esta mensagem foi distribuida a todos os alunos do curso de Pedagogia, que também são professores!

Uma homenagem do Programa de Assessoria ao Docente, do Programa de Apoio Psicopedagógico e da Coordenação do curso de Pedagogia...

"Neste dia 15 de outubro, dedicado a nós, conclamamos a todos para procedermos juntos a uma reflexão crítica sobre nossa trajetória percorrida, refletirmos sobre aquilo que realizamos, sobre aquilo que também NÃO realizamos e gostaríamos AINDA de realizar. Mas, acima de tudo, é importante refletirmos sobre nosso compromisso éticopolítico, enquanto educadores, qual seja:

- Transformar a sala de aula em um lugar produtivo e perceber o absurdo que é viver sem alegria, ensinar sem alegria e sem emoção;

- Dar um abrigo àqueles que se encontram mais distantes do conhecimento;

- Encher de brilho o olhar quando observamos o aluno produzindo;

- Dar um contexto a todos os textos;

- Acreditar que é possível mover o mundo das múltiplas fomes que,

de múltiplas maneiras, condicionam e fragilizam as mentes;

- Multiplicar o tempo,

- Somar esforços;

- Repartir os problemas para solucioná-los;

- Dissecar a realidade;

- Desvendar mapas de inusitados tesouros!

Professor, que apesar das dificuldades, dos desrespeitos e das injustiças da profissão, nossa consciência possa nos conduzir para a esperança e para a utopia possível de que “a educação sozinha não transforma o mundo, porém sem ela tampouco o mundo muda”, utilizando a expressão Freireana.

Parabéns pelo seu dia!!!"

         Autora: Profª GISELDA FRANK



Professores da rede pública de educação básica recebem abatimento no FIES

A novidade ainda é desconhecida por muitos profissionais da área, mas o abatimento mensal de 1% no saldo devedor do Fundo de Financiamento ao Estudante de Ensino Superior (Fies), para os professores que trabalham na rede pública de educação básica que cursam ou cursaram uma licenciatura com empréstimo do fundo, é uma realidade. O desconto é independente à data de contratação.

A Lei, publicada este ano, beneficia o professor que trabalha na rede pública de ensino da educação básica e que comprove que leciona uma carga horária mínima de 20 horas semanais. A intenção do MEC é estimular o ingresso de jovens na formação superior para que se tornem professores da rede pública.

A coordenadora do Fies da Faculdade São Francisco de Barreiras (FASB), Patrícia Amorim, explica que a amortização do financiamento e a negociação do débito devem ser estabelecidas entre a agência contratante e o estudante beneficiário. “Para requerer o benefício, o docente ou estudante deve formalizar o pedido no Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) que disponibiliza um sítio com um sistema específico para a inscrição”, acrescenta.

As informações quanto ao processo de negociação são prestadas pela agência contratante, no caso a Caixa Econômica Federal (CEF). Ao requerer o abatimento mensal o solicitante deve informar os dados referentes ao seu contrato de financiamento e ao vínculo com a Secretaria de Educação para qual trabalha. Anualmente as informações deverão ser atualizadas para a efetivação do benefício. Mais informações no sítio do FNDE: www.fnde.gov.br

Texto de:

Hebert Regis – (77) 9978 0913 ou hebert@araticum.jor.br

Nádia Borges – (77) 9115 8050 ou nadia@araticum.jor.br



Curso de Pedagogia da FASB recebe mais uma vez o reconhecimento da Editora Abril

O Guia do Estudante, uma publicação da Editora Abril que já se encontra disponível em todas as bancas de revista do país, indica, pela segunda vez, o curso de Pedagogia da Faculdade São Francisco de Barreiras, bem como o Curso de Ciências Contábeis, como cursos de qualidade e de credibilidade.

Parabéns a toda a equipe que faz com que o nosso curso tenha esse reconhecimento!!! 

Vejam notícia no link abaixo.

http://www.muraldooeste.com/2011/10/curso-de-ciencias-contabeis-e-pedagogia.html